إستقبل عضو كتلة "المستقبل" النائب هادي حبيش وفداً من اساتذة التعليم الثانوي المتمرنين في دارته في القبيات تقدمهم مسؤول قطاع التربية في تيار المستقبل عامر حمد.
حمد
وقد تحدث باسم الوفد حمد شاكرا دولة الرئيس الشيخ سعد الحريري والسيدة بهية الحريري رئيسة لجنة التربية النيابية والنائب حبيش لسعيه من اجل الحصول على حقوقنا في الدرجات الست، والشكر موصول لمعالي وزير التربية وللزملاء المتمرنين على وقفتهم النقابية ووحدتهم من عكار وعلى امتداد الوطن، كما شكر رابطة التعليم الثانوي والجسم الاداري في الثانويات الرسمية الذين ساندوهم في هذا النضال من اجل الدرجات.
هذا واشار حمد الى وقفة النائب حبيش الى جانب قطاع التربية والمتمرنين الذين تواصلوا معه وابدى كل استعداد للعمل على انصافهم ودعمهم، وكانت زيارة معالي وزير التربية برعايته ورفقته نهار الاربعاء، كما بادر الى الاتصال بدولة الرئيس الحريري والذي ابلغه ان دولته مع حق الاساتذة وستطرح على جلسة مجلس الوزراء، وانه سيصوت ووزراء المستقبل الى جانب الدرجات الست والذي نقله حبيش بدوره لمعالي وزير التربية، وهكذا كان في جلسة الخميس، فكل الشكر لمن اخترناه ممثلا لنا، ولم تكن ثقتنا الا بمكانها".
حبيش
حبيش بدوره اشار الى ان ما قام به لم يكن الا واجب تجاهكم، وكيف لا نقف الى جانب صناع المستقبل ومربي الاجيال وخاصة في القطاع الثانوي الذي يقدم نتائج ممتازة في الشهادات الرسمية، وتعزيز موقع الاستاذ الثانوي، للوصول الى الموقع الوظيفي المنشود.
المتمرنين سنة ثانية
هذا وقام حمد مع وفد من المتمرنين سنة ثانية من طلاب كلية التربية بطرح اشكالية الدرجات الست المتعلقة بهم ووحدة التشريع التي يجب ان يتضمنها المرسوم المتعلق بالدرجات الست لزملائهم المتمرنين المعينين بذات المرسوم وعددهم ١٢٨ أستاذا في لبنان، فبادر النائب هادي حبيش بحضورهم بالاتصال بمعالي وزير التربية اكرم شهيب طارحا قضيتهم وتسويتها اسوة بزملائهم، وقد اجاب شهيب بانه قد تواصل مع الرئيس الحريري وطلب لحظهم في المرسوم الذي سيصدر مع زملائهم، كما توجه شهيب بالشكر لدولة الرئيس الشيخ سعد الحريري لطرحه الدرجات واعطاء الحقوق للاساتذة المتمرنين سنة ثانية الذين شكروا بدورهم قطاع الترببة في عكار ولبنان على دعمه قضيتهم، وللنائب حبيش الذي وقف الى جانبهم .
يلفت موقع Mustaqbal Web الإلكتروني إلى أنّه ليس مسؤولًا عن التعليقات التي ترده ويأمل من القرّاء الكرام الحفاظ على احترام الأصول واللياقات في التعبير.